在Ryder約一歲讀托嬰中心時，托嬰中心每天9：00～9：30有安排一位英語老師教小朋友英語兒歌帶動唱及讀英語繪本的課程。但當時老師有特別提醒我們Ryder每次上英語課程時可能因為聽不懂英語，而表現比較不專心及沒有興趣，我跟孩子的爸當下覺得孩子還小，就沒針對此事放在心上。前陣子在學校附近的便利商店偶然遇到別人的小孩跟Ryder差不多大，與他身旁的媽媽全程英語對話瞬間讓我羨慕，目前Ryder快滿四歲剛上幼稚園小班，但學校屬於蒙特梭利教育，對於英語數學及注音這些課程比較不注重，這讓為人媽咪的我開始上網搜尋兒童啟蒙英語相關文章。
由於我跟孩子的爸成績是從小上安親班及補習班補上來的，所以最直覺的方式就是安排英語假日課程，像補習班或是家教的方式去學習，但覺得小孩這麼小就開始補習人生，失去假日與爸媽相處的時光其實蠻可憐的（其實是爸媽懶得接送），之後想到自行上網買一些英文繪本或是教具自行在家伴讀，讓Ryder先對英語產生興趣，看他學習狀況後在做決定。就在此時意外搜尋到眾多媽咪間正流行著：廖彩杏英語繪本書單推薦這件事（恩？），一開始認為他的理念應該就是多讀多看自然學習英文（一年看100本英語繪本這樣），但深入去研究（看各位媽咪實施心得後），發現事情並不是我們（誰們？）想的這麼簡單！
首先，一年（也就是52週）讀的這100本英語繪本，廖彩杏老師有針對學齡前（0歲開始！！！）完全沒有英文底子的孩童下去做編排，由單字少，英語兒歌或是較易朗朗上口的英語詩詞的繪本，循序漸進安排至較多單字及內容較廣泛如科學或是社會知識的英語繪本，
第二點是廖彩杏老師認為，讓孩子從「閱聽」自然銜接到「閱讀」，反覆聽英語兒歌及詩詞的繪本先熟悉了英語的語調培養語感，孩子自然從活潑有趣的繪畫插圖中猜出其句子及單字的意義，讓小朋友學習英文由音調開始，非常符合我們希望讓Ryder在無壓力的反覆哼唱及簡單易懂的繪圖影像中啟蒙英語的理念。
昨天一拿到手，檢查了所訂購的點讀筆能夠正常使用，並確認130本繪本（最新書單增加了30本）品質及發貨無誤後，今天就正式取出前七週的13本繪本讓Ryder開始閱讀，Ryder看到書櫃上一下出現了這麼多的新書非常開心，但會一直想要取得點讀筆的使用權，不斷點擊書中每個圖及文字，幾乎沒聽完整句完整的句子，糾正他又不悅，這讓媽咪有點無所適從及沮喪，好在不斷與他溝通並建立閱讀的規則過後，情況好了許多！家長在伴讀時真的不能急，需有耐心去慢慢的培養孩子讀書的習慣！
對了我們家還有一個老二（英文名字暫定為Shawn)，目前一歲半還不太會講話，哥哥跟弟弟可以一同使用繪本（雖然大部分時間他都在搗亂）。
以下是前七週推薦書單、媽咪小小心得感想及廖彩杏老師的理念介紹：
第一週至第三週英文書單
第一週：
My Very First Mother Goose. 鵝媽媽經典童謠
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
The Wheels On The Bus.
第二週：
My Very First Mother Goose. 鵝媽媽經典童謠
Five little monkeys jumping on the bed.
Go away, Mr. Wolf!
第三週：
My Very First Mother Goose. 鵝媽媽經典童謠
Down by the station.
Hop on pop.
第四週至第七週英文書單
第四週：
Five little man in a flying faucet.
Green eggs and ham.
Henny Penny.
第五週第六週複習第一週到第四週的書單
第七週：
Ape in a cape:An alphabet of odd animals.
Ten fat sausages.
The very hungry caterpillar.
第一週的第一本：My very first mother goose.
這本是信誼出版的鵝媽媽經典童謠，這本很厚約有100頁之多，總共集結了53首兒歌，所以前三週都有出現，這本媽咪我使用點讀筆試讀一讀就愛上！！！其實裡面小兔子插圖這部卡通在平常就有給Ryder當卡通看（疑？有點繞舌），他的配音很熟悉且可愛，再配上這些節奏明快，好玩又好念的兒歌童謠，音律及節奏很容易聽幾次後就能深刻烙印在腦海中。
第一週的第二本：Brown bear, Brown bear, What do you see?
這本的單字非常少，搭配簡單易懂的插畫，不需要特別告訴孩子每個句子的中文解釋也能輕易讓孩子看讀書故事的方式去猜每個字的意思。Ryder對此類的繪本很有興趣，而媽咪在啟蒙孩子英文的起點上也比較輕鬆無壓力。
搭配點讀筆 翻到哪讀到哪，簡單易上手
繪本搭配的點讀筆中所有發音皆是標準外國人所錄音的，且我發現每本繪本有大人清念後小孩清念及歌曲播放等方式，對於英文沒有信心的媽咪，點讀筆是一個非常推薦的選則！
從「閱聽」自然銜接到「閱讀」
一個從未留洋，也自承發音並不道地的廖彩杏，總是很誠心的告訴對方：「與其花錢去補習班，有規律的聽英文有聲故事，不僅經濟實惠，而且效果更好。」她有自己給孩子尋找一些很經典的原版英文有聲書，掌握「定時、定量、循環」的原則，自己在家營造外語環境，自創了一年52周100本英文繪本閱讀計劃和書目清單，更有效的帶孩子啟蒙英語。
1. 廖彩杏推薦書單第一階段：有重複性的押韻繪本
此階段是以有重複性的押韻繪本為主，主要目的在於養成音感與聽力。她最推薦的是《My Very First Mother Goose》，「這包含了英文發音的四十四種音素，是讓聽覺敏銳，進而朗朗上口的最好方法。」
《My Very First Mother Goose》所收錄的押韻詩歌，就如同小時候玩遊戲時會念的「小皮球，香蕉油」或「小老鼠，上燈台」一般，主要是透過押韻的誦讀來培養語感。而用音樂的唱誦方式，反倒模糊了原本對「押韻音」可以產生的深刻聽覺印象，這也是她如此推崇這本聽起來「很平淡」的有聲書的原因。
「重複」，是她替孩子選購英文兒童繪本的首要原則。從一開始的「句子、句型重複」，到因情境、地點、對象不同，用字也會不同的「概念重複」。
2. 廖彩杏推薦書單第二階段：角色重複或風格幽默的圖書
學習語言的第一步是透過「聲音」捕捉「意義」，第二階段才是透過字音、字義的連結來認識字形。因此，讓孩子從大量「閱聽」自然銜接到「閱讀」，而非一開始就要求孩子學習認字。
蘇斯透過大量搜集韻腳相同的單字，組成一個個很無厘頭、卻又趣味橫生的意象。不論是《Dr. Seuss's ABC》、《Hop On Pop》，或是《The Cat in the hat and Other Dr. Seuss Favorites》中所收錄的《Horton Hatches the Egg》等，都是讓雙胞胎兄妹愛不釋手的故事。
3. 廖彩杏推薦書單第三、四階段：知識性的主題繪本
到了第三階段，她透過圖文並茂的自然科學、知識性主題繪本，讓孩子自然而然熟悉專業領域的字彙。例如由Scholastic出版的【I AM】系列，就是她提供給孩子拓展知識廣度的啟蒙書籍。在《I Am a Seed》、《I Am a Leaf》等一系列書籍中，透過孩子深感興趣的大自然主題，讓「葉綠素」、「光合作用」……這些原本似乎很艱澀的知識性詞彙，很容易就能被吸收。
把期待埋在心裡，認真執行。不必先認單字、不必先學音標、不必先學文法、不必中文翻譯，沒有抽問考試的「四不一沒有」原則。有一年的計劃表，可以追蹤播放記錄，督促自己認真執行。
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